学生自述情况评价是一种综合性的评价方式，它可以更全面地了解学生自身的实际情况，为学生提供更加针对性的教育方案和发展指导。然而，如何准确、有力地撰写学生自述评价，就成为了学校和老师们需要面对的难题。接下来，本文将会从以下三个方面探讨学生自述情况评价的撰写方法。
一、立足于具体事例
学生自述情况评价需要尽可能地突出具体的实例，以充分诠释学生的优点、缺点、经验和体验。这不仅可以使得老师和校方更加直观地了解学生的情况，也可以让学生和家长更加清楚的认识到自己，更容易接受评价，并进行相应的改进。因此，要在书写中注重具体实例的体现，同时注意避免使用抽象、模糊的表述，以免造成评价内容不明确、过于空泛的问题。
二、严谨分析缺点
在学生自述情况评价中，评价自己的缺点也是非常重要的一环。因为学生只有正视自己存在的问题，才能够采取相应的方法加以改变与提升。因此，评价自己的缺点时需要认真分析，找出问题的所在、产生的原因和影响等方面。同时，也需要学会反思自己的行为，增强自我意识，为今后的发展积累经验与素材。
三、积极展示成果
在学生自述情况评价中，也需要积极展示自己在各方面取得的成果或者经历，可以是学科成绩、社会实践、参加比赛等方面的成绩。这展现了学生的实力和能力，让评价人可以更加全面地认识学生的潜力和发展方向。同时，通过展示自己的成果，也可以增强学生自信心，激发学生内在的动力，更加努力地追求自身的发展目标。
结语：
也许学生自述情况评价并没有那么简单，但只要尽心尽力地完成，就能够达到预期效果。在写作学生自述情况评价的过程中，最重要的还是要注重真实、客观、全面地评价，为学生的学习和发展创造更加合理的环境，培养出更加全面发展的学子。
