师恩如山，学生永铭。古诗中常有表达对师恩的赞美和感激之情，展现了师生之间深厚的情感纽带。
1. 铭感师恩，敬献赞歌。古人诗篇中，常有歌颂师德、感恩恩师的篇章。例如，唐代诗人白居易的《赐毛偃师》中写道：“白发垂三尺，儒冠重六千。秋风吹我服，推步者悲辛。书山痴钓者，逢此注水人。鷸蚌同一趣，酋驾澹若春。”诗中表达了对师恩的感恩之情。
2. 师者如父，传道授业。古人认为师者如父，传授知识如授业。唐代诗人刘言史的《赠庐山葛全节孝廉》中写道：“山桂爱峤幽，昆皮照腾彪。共瞻三郊日，留忆两网朝。请询博山俗，况得新漂雕。开心才不远，投石得雀缀。”诗中展示了师生之间的深厚情谊。
3. 学在师表，德高意远。古诗中还常常强调学有师表，师表德高、意远。唐代诗人李贺的《送阮谨》中写道：“稷山多建石，不似须完人。黄石藤居剑，白云星动身。赠书吾旻奠，归去不复频。酆都无勇士，谁持意超新。”诗中表达了对师恩的珍视和怀念。
4. 百年修得同船渡，千载恩情一念间。古代诗人常将师恩比喻为渡船，表达了师生之间深厚的情感。唐代诗人杜牧的《送郑衮》中写道：“不求儒者服，唯助子犹飢。网投徒峤鸡，承食季务师。清风矢龙关，积武铭牛设。寒露分周子，升觥复处杞。”诗中传达了师生之间相互扶持、共同成长的情感。
5. 岂料师恩重如山，百年恩情永不减。古代诗人常以山喻师恩的深厚和恒久。唐代诗人刘禹锡的《阅旧诗·师士》中写道：“早作辛勤诲，致身即裘冕。舍车转五马，殊辇结双辕。可怜玉一简，赠之无离言。贤士与诸友，人人感我恩。”诗中表达了对师恩的感激和敬意。
6. 铭记师恩，感恩戴德。古人常将师恩视为重如山，恩情深厚。唐代诗人陆龟蒙的《重明学议赍校铭》中写道：“泾水功名远，漳河豪气殊。华峰一茅屋，曾是进士途。文道从予受，勤王享昔居。文章有遗册，大展羽章谟。”诗中展现了师生之间的情感传承和知识传承。
