《致青年教师的信》是全国模范教师于洁写给青年教师的信，文章主题的44封信更是她和刚参加教师工作的儿子的交流，融合了她多年的教育经验和教育智慧，希望可以帮助到青年教师。文章主要分为三个部分，开头和中间的44封信（每一封信讲述一个教育案例和解决的办法）。我将会分为3篇文章来分享我读这本书的感受，希望给和我一样的新教师一些鼓励和帮助。
1，青年教师为什么害怕做班主任？
很多新老师都很害怕做班主任，很大原因在于克服不了对自己不熟悉，没把握事务的恐惧感。
解读《致青年教师的信》：写在开头的话
严格的说我还不算一个正式的教师，（因为还没有入职），但心里对当班主任也很发憷，因为真的不知道怎么管理一个班级，你不仅要处理你和同学之间的关系，还要处理你和同事还有家长等等关系，想想就觉得好复杂。这里于老师给的最大建议就是放开身心去做，去尝试。
比如换位置这件事，不知道是按个子还是按成绩来排座位，还担心会有家长不满，其实你只有真正去做时，你才会知道该怎么做，比如当家长真的对你抱怨时，你一定会解释，如果真的有情况可以再进行调节啊，什么事情都不是一成不变的，可是首先你要去做。
这里还提到一个超好的方法：反思本。
成功和失败都需要记录，当你试图想办法解决问题时，你可以将在实践中遇到的困难和取得的成效都明确记录下来，比如安排座位，新生开学，班级管理，处理课堂危机等等你都摸索着去做，可以找身边的老教师请教，也可以去看类似的案例，但肯定不会出现一模一样的场景，你放心大胆的去做，在这个过程中不断调整，根据问题来解决问题，然后在过程中反思记录。
当你习惯于反思记录，你将会不再畏惧。下次当你遇见类似的问题，你就可以打开记录本对号入座，借鉴成功的做法，避开雷区。
2，开学时班级纪律很差，怎么管也管不好？
面对这个问题，最好的办法就是静下心来分析，脚踏实地地去解决问题。
解读《致青年教师的信》：写在开头的话
在大学期间我也去辅导机构当过老师，对于课堂纪律真的很头疼，有些学生就是怎么劝也没用，就喜欢闹腾，偏喜欢和你对着干，即使大声呵斥，罚站也只能维持一小会儿，如果你把全部心思放在这些学生手上，那你就别想好好的上课了。
于老师的建议，老教师经验就是在新学期新班级抓好第一件事
第一次见面。
师生之间的第一次是非常重要的，甚至会影响到一个学期的学习氛围，既要让学生看到你的热情，也要适度显现你的威严，同时要善于观察那些活泼好动，大胆的学生，如果不出意外将来你可能会为他们头疼，所以尽量发展他们成为你的忠实粉丝，帮助你管理班级，你的教学生活也会轻松一些
第一次班会。
班会对班级的重要性不言而喻，尤其是第一次班会，就要制定好班级纪律和惩罚措施，很明确地告诉学生你做事的底线和原则，和他们约定好奖惩措施，调动大家的积极性，最好每个人都参与进来，培养他们的集体荣誉感和责任感。一旦大家对班规班纪产生敬畏感，将会减少很多麻烦。
第一次班干部告状。
班干部相当于老师的代言人，是你的小助手，这个时候一定要坚决相信，帮助他们树立威信，（当然也要先了解事情）
第一次违纪处理。
首先要对视，心理上战胜他们，让他们心虚；然后了解事情的真相，秉公办理；最后具体事情具体处理，比如开主题班会，公开批评或者自我批评。
第一周跟班。勤查勤转，表明态度。
一有时间就去教室溜达，发现学生违反纪律立刻处理，让学生知道你做事的方法和原则，不管别人怎么样，只要你看见，肯定会处理。
即使这样，班级里的问题也会层出不穷，那么遇到问题，学会查找原因，然后对症下药，不断地摸索，百炼成钢，你会成长得越来越快。三要素：方法，态度，行为。
3.老教师对新教师总的寄语：踏踏实实观察学生，研究学生，记录学生。
教书育人，在我看来，更重要的是育人，单单这两个字就不是简单的话能够说清，只是既然选择了这条路，就要对得起学生的一声声老师好，对得起家长的信任，对得起自己的初心。
